Les énergies - Guide pédagogique

Educaland Editions Marque : Educaland Editions

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Les programmes de 2015 pour le cycle 3 concernant le CM1, CM2 et la 6e. Il convient donc de bien distinguer ce qui est abordable à l'école élémentaire, de ce qui doit être reporté au collège.

Pour le CM1 et le CM2, nous retiendrons au niveau des connaissances et compétences associées sous le titre : Identifier différentes sources et connaître quelques conversions d'énergi...

Cycle 1
Cycle 1

DESCRIPTION DÉTAILLÉE :

Les programmes de 2015 pour le cycle 3 concernant le CM1, CM2 et la 6e. Il convient donc de bien distinguer ce qui est abordable à l'école élémentaire, de ce qui doit être reporté au collège.

Pour le CM1 et le CM2, nous retiendrons au niveau des connaissances et compétences associées sous le titre : Identifier différentes sources et connaître quelques conversions d'énergie
- Prendre conscience que l'être humain a besoin d'énergie pour vivre, se chauffer, se déplacer,s'éclairer, ...
- Reconnaître les situations où l'énergie est stockée, transformée, utilisée.
- Exemples de sources d'énergie utilisées par les êtres humains : charbon, pétrole, bois, uranium,aliments, vent, Soleil, eau et barrage, pile, ...
- Notion d'énergie renouvelable
- Quelques dispositifs visant à économiser la consommation d'énergie.

Conformément aux termes de ce programme, les activités proposées dans ce guide s'en tiennent à une approche simplifiée du concept d'énergie qui consiste à n'envisager l'énergie que sous l'aspect «énergie utile», c'est-à-dire utilisable pour satisfaire nos besoins et qui est consommée lorsqu'on l'utilise.
Il s'agit en premier lieu pour les élèves de savoir reconnaître des situations d'utilisation de l'énergie au travers d'effets caractéristiques (production de chaleur, de mouvement, de lumière) et de la présence d'une ou plusieurs sources d'énergie
que les élèves doivent pouvoir identifier sans difficulté.

Il convient surtout d'éviter, sous peine d'introduire à coup sûr la confusion dans l'esprit des élèves, toute référence aux idée de différentes formes d'énergie avec leurs adjectifs associés (cinétique, potentielle, mécanique, thermique,
chimique, etc.) et de transformation d'une forme en une autre forme que même les adultes ont bien du mal à maîtriser. C'est d'ailleurs pourquoi le terme de «convertisseur», désignant tout dispositif technique utilisant une source d'énergie
et transformant l'énergie d'une forme en une autre, n'apparaît pas dans le guide.

De même, l'idée de conservation de l'énergie est également passée sous silence car elle n'aurait de sens que dans une approche quantitative maîtrisée du concept, qui est inconcevable à l'écoleprimaire

- Classeur 119 pages
- Photos en couleurs
- 30 fiches photocopiables pour animer votre cours
- 8 fiches d'évaluations pour vos élèves

Exemples de thèmes abordés :
- Qu'est ce que l'énergie et à quoi sert-elle ?
- Quelles sources d'énergie utilisons-nous ?
- D'où provient le courant électrique des prises ?
- Comment utiliser l'énergie du vent ?
- Comment utiliser l'énergie du Soleil ?
- Comment utiliser l'énergie de la biomasse ?
- Comment stocker de l'énergie pour produire du mouvement ?

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