Le trouble du déficit de l'attention/hyperactivité

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Quatre règles simples pour les parents, les enseignants et les professionnels

Cet ouvrage propose un portrait complet et réaliste du trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDA/H) chez l'enfant. Avec rigueur mais en toute simplicité, il aborde les causes de ce dysfonction-nement, ses symptômes, les autres troubles qui peuvent y être associés ainsi que les traitemen...

DESCRIPTION DÉTAILLÉE :

Quatre règles simples pour les parents, les enseignants et les professionnels

Cet ouvrage propose un portrait complet et réaliste du trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDA/H) chez l'enfant. Avec rigueur mais en toute simplicité, il aborde les causes de ce dysfonction-nement, ses symptômes, les autres troubles qui peuvent y être associés ainsi que les traitements pharmacologiques possibles.

Quatre règles de vie importantes, desquelles découlent de nombreuses stratégies éducatives et comportementales, sont également formulées pour permettre aux divers intervenants de soutenir avec optimisme l'enfant atteint du TDA/H. Tout en facilitant le quotidien de l'enfant, l'application de ces règles permet de créer et de maintenir un climat familial ou scolaire plus sain.

Un court chapitre s'adresse directement à l'enfant. Ce texte instructif lui donne l'occasion d'apprivoiser le TDA/H et, ce faisant, d'améliorer sa qualité de vie.

176 pages

Table des matières

1. L'iceberg TDA/H… ou un problème plus imposant que prévu
- Une définition du TDA/H tenant compte de la « dysfonction exécutive »
- Les différents types de problèmes associés au TDA/H
- Existe-t-il une solution ? Vers une thérapie du TDA/H

2. La règle numéro 1 : rester positif
- Rester positif
- Les chances de succès sont bonnes

3. La règle numéro 2 : rester calme
- Rester calme : éteindre le feu au lieu de l'attiser
- L'approche coopérative de résolution de problèmes

4. La règle numéro 3 : rester organisé en milieu scolaire
- La désorganisation, un aspect inhérent au TDA/H

5. La règle numéro 4 : persévérer
- La distinction entre savoir et pouvoir
- Aider au moment opportun
- Offrir un filet de sécurité
- Patience ! Ce plan s'étale sur 50 ans

6. La médication liée au TDA/H
- Administrer des médicaments à de jeunes enfants
- Les effets de la médication sur les symptômes du TDA/H
- Les bienfaits de la médication
- Les effets secondaires des stimulants
- Les différents types de stimulants pour traiter le TDA/H
- Les autres médicaments pour le traitement du TDA/H

7. Un texte destiné aux jeunes
- Que m'arrive-t-il ?
- Pourquoi est-ce difficile de « voir venir » les problèmes ?
- Y a-t-il d'autres problèmes liés au TDA/H ?
- Que faire pour vivre moins de problèmes ?

8. La synthèse des quatre règles principales
- La règle numéro I : rester positif
- La règle numéro 2 : rester calme
- La règle numéro 3 : rester organisé
- La règle numéro 4 : persévérer
- Quelques mots sur la médication liée au TDA/H
- Des principes à retenir
- Peut-on s'en sortir ?

Annexe 1- Liste de vérification du comportement

Annexe 2- Liste de vérification des fonctions exécutives chez l'enfant

Annexe 3- Références et ressources en français

Bibliographie

Index

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